A formação, no Ensino Superior, não concretiza apenas em concluir uma modalidade de conhecimentos de ordem aleatória, mais obter, apreender, compreender, defender, argumentar e dissertar as idéias teóricas e vinculando á prática e a relação em que estas se comungam formando um tecido cientifico. Devemos aprender a construir nossas próprias explicações sob diferentes enfoques para fomentar á ciência e produzir novas realidades. Assim, a construção e produção de atividades conclusivas aos finais de cursos acadêmicos apresentam-se como desafios inatingíveis e um complicador, reduzindo os resultados de uma trajetória de saberes adquiridos arduamente.

PROF.DR. MARCOS ANTONIO DA SILVA.Metodologia Cientifica,2009.Assuncion-PY